บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันอังคาร ที่ 6 กันยายน 2559  เวลา 08.30 - 12.30 น.

 เนื้อหาที่เรียน

   วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาดูวีดิโอเกี่ยวกับอากาศ เช่น 

 - แก้วน้ำที่มีน้ำอยู่เต้มแก้วและเอากระดาษมาปิดปากแก้วแล้วคว่ำแก้ว น้ำก็ไม่ไหลลงมาและแก้วก็ไม่เปียก 

 - เอาดินน้ำมันมาปิดฝาขวด แล้วใส่น้ำ จะใส่ได้ช้า อากาศในขวด ออกได้เติม แต่ปิดดินน้ำมันอากาศออกไม่ได้  

พอดูจบแจกกระดาษคัด ก - ฮ จากนั้นอาจารยืให้ไปดูการจัดกิจกรรม

ของรุ่นพี่ปี 5 ใต้ตึก นวัฒกรรม

การนำไปประยุกต์ใช้

  - สามารถนำเรื่องอากาศไปสอนเด็ก ๆ ได้ ค้ะ

การประเมิน

ประเมินตนเอง 

   วันนี้ไม่ได้ทำของประดิษฐ์ไปเพราะไม่รู้ค่ะ แต่ตั้งใจฟังที่เพื่อนๆ

อธิบายเกี่ยวกับของเล่นตนเอง

ประเมินเพื่อน

  เพื่อนตั้งใจอธิบายเกี่ยวกับของเล่นตนเองที่เตรียมมา

ประเมินอาจารย์

  อาจารย์เป็นคนใจดี มีตั้งใจในการสอน

สรุปงานวิจัย

  การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาระดับความสามารถในการวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยเปรียบเทียบความสามารถในการวิเคราะห์ของเด็กปบมวัยก่อนและหลังได้รับกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน

             กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา นักเรียนชาย - หญิง ที่มีอายุ 

5 - 6  ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 3  ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม  ดดยจับฉลากชั้นอนุบาลปีที่ 3 มา 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน เพื่อกิจกรรมกระบวนการเรียนวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน ใช้เวลาในการทดสอบ 8 สัปดาห์ 

    เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  คือ แผนการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาตร์นอกห้องเรียนมีค่าความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 และ

แบบทดสอบความสามารถในการวิเคราะห์สำหรับเด็กปบมวัย

สรุปผลงานวิจัย

 1. เด็กปบมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวทยาศาสตร์มีระดับความสามารถในการวิเคราะห์สูงขึ้น 

 2. มีความสามารถในการวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่  4 

วันอังคาร  ที่  30 สิงหาคม 2559 เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่ม แล้วจากนั้นแจกกระดาษ 1 แผ่น และคลิปหนีบกระดาษ 1 อัน โดยกำหนดให้นัดศึกษาทำของเล่นขึ้นมา 1 ชิ้นโดยใช้สิ่งของที่อาจารย์ให้ ซึ่งแต่ละกลุ่มก็ประดิษฐ์ออกมาได้หลากหลายรูปแบบ 

- รถกระดาษ

- กังหัน

- ลูกยางกระดาษ

- นกกระดาษ

ขั้นตอนทำลูกยางกระดาษ

1 ตัดกระดาษ 2 x 8 นิ้ว

2 ลากเส้นตามรูปด้านล่าง

3 พับตามรอยเส้นประ

4 เส้นทึบ คือ ส่วนที่ต้องตัด

5 พับและตัดตามรูปสอนด้านล่าง

6 ส่วนปลายที่พับเล็ก ติดด้วยคลิปหนีบกระดาษ

สิ่งที่ได้จากกิจกรรม

- แรงโน้มถ่วง

- แรงต้านทาน

- แรงหมุน แรงเหวียง

คำศัพท์

- paper กระดาษ

- windmill กังหัน

- Thousand origami cranes นกกระดาษ

- assemble จับลุ่ม

- toy ของเล่น

การนำไปประยุกต์ใช้

- สามารถนำไปสอนเด็กเกี่ยวกับเรื่องแรงโน้มถ่วง ได้

บันทึกการเรียนครั้งที่  3

วันอังคาร  ที่  23 สิงหาคม 2559 เวลา  08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

สรุปรูปแบบการเรียนของเด็กปฐมวัย

บันทึกการเรียนครั้งที่  2 

วันอังคาร  ที่ 16 สิงหาคม  2559 เวลา 08.30 - 12.30 น.

 เนื้อหาที่เรียน

      วันนี้เรียนความหมายของวิทยาสาสตร์ คือ ทักษะกระบวนการที่ใช่สิ่งต่างๆรอบตัว ต้องสืบค้นหรือแสวงหา โดยใช้เหตุผล อาศัยการสั่งเกตุ เพื่อสืบค้นหาความจริงที่จะได้รู้ซึ่งทางวิทยาศาสตร์

ทดลอง > กระบวนการ > สมมุติฐาน > การสังเกตุ > เก็บรวบรวม

1 การเปลี่ยนแปลง

2 การสมดุล

3 ความแตกต่าง

4 การปรักตัว

5 การพึงพาอาศัย

ประโชยน์

- อำนวยความสะดวก

- พัฒนาความคิดพื้นฐาน

- สร้างความเชื่อมั่น

การนำไปประยุกใช้

- สามารถนำไปใช้สอนเด็กเกี่ยวกับความหมายของวิทยาศาตร์ได้

การประเมิน

ประเมินตนเอง

  - ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนละคิดตาม

ประเมินเพื่อน

 - เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนละจดตาม

ประเมินอาจารย์

 - อาจารย์สอนเข้าใจง่าย ตั้งใจในการสอนนักศึกษา

บันทึกการเรียนครั้งที่  1

วันอังคาร  ที่  9 สิงหาคม 2559 เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

  แนะแนวการเรียนการสอนของวิชา

  การทำบล๊อก และการใส่เนื้อหาของบล๊อก

      - หน่วยงานที่สนับสนุน

      - งานวิจัยวิทยาศาสตร์

      - บทความ

      - การนำไปใช้

      - ประเมิน

คำศัพท์

Science = วิทยาศาสตร์

- Childhood = ปฐมวัย

- Institute = หน่วยงาน

- Article = บทความ

- Experience = ประสบการณ์

การนำไปใช้

- สามารถนำไปเป็นการสอนได้